Jeg har, især på GameIT College, været involveret i adskillige spiludviklingsprojekter, hvor eleverne arbejder med spiludvikling fra tidlig idéudvikling hele vejen til salg og markedsføring (se også beskrivelse i GAMEiT-håndbogen). Disse forløb kan være udfordrende, både for lærere og elever, men skaber altid nogle dybt fascinerende og værdifulde læreprocesser for alle involverede.
Disse projekter var udgangspunktet for mit oplæg på vores GAMEiT konference tilbage i oktober (læs mere om konferencen), hvor jeg fokuserede på spiludvikling som entreprenørskabsproces. Det er ikke nogen teknisk gennemgang, men jeg forsøger snarere at se på, hvad det er der sker, fra et læringsperspektiv, når man arbejder med computerspil i undervisningen:
Trackbacks/Pingbacks
[...] Spiludvikling med Kodu Nu er jeg jo ikke spiludvikler, og det har jeg det sådan set fremragende med. Tit står jeg på sidelinjen og observerer, når elever, studerende og professionelle udviklere passioneret arbejder på at indfri deres ambitiøse visioner. Jeg er dybt fascineret af, hvordan spiludvikling skaber rammen om kreative processer og ivrig problemløsning, og jeg taler ofte om, hvordan spiludvikling kan være en model for bedre undervisning. [...]